古诗文理解性默写
最佳答案：
古诗文理解性默写是一种考查对古诗文理解和记忆的题型，要求在给出语境的情况下，根据记忆默写古诗文。
# 《论语》
- 强调学习与思考关系：“学而不思则罔，思而不学则殆”。
- 体现随处有师观点：“三人行，必有我师焉”。
# 《鱼我所欲也》
- 全篇中心论点：“舍生而取义者也”。
- 表明不做苟且偷生之事：“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”。
# 《生于忧患，死于安乐》
- 指出艰苦磨炼益处：“所以动心忍性，曾益其所不能”。
- 说明导致亡国的内外原因：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者”。
# 《曹刿论战》
- 曹刿请见鲁庄公的根本原因：“肉食者鄙，未能远谋”。
- 表现曹刿“取信于民”战略思想：“小大之狱，虽不能察，必以情”。
# 《出师表》
- 表示作者感恩图报：“不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。
- 诸葛亮分析先汉兴隆的原因：“亲贤臣，远小人”。
# 《三峡》
- 写山连绵不断：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”。
- 描写水流湍急：“有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”。
# 《观沧海》
- 最能表达作者博大胸襟：“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”。
- 描写草木景色：“树木丛生，百草丰茂”。
# 《夜雨寄北》
- 将相思之情转化为重逢的希冀：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。
- 暗示诗人仕途失意、羁旅愁苦：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”。
在做古诗文理解性默写时，要深入理解古诗文的内容、主旨、情感等，准确把握语境所提示的信息，平时加强背诵和积累，才能更好地应对这类题型。
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